17_11_20
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| - | ===== Grundlagen I ===== | ||
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| - | MSD, MSD, Doppelraum 197/198\\ | ||
| - | Dienstag, 17. November 2020 | ||
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| - | === Prelude === | ||
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| - | **Check-in zur Rückverfolgbarkeit im Falle von Corona Infektionen.** Die FH Münster ist verpflichtet die Daten der Kursteilnehmer gemäß der Dataenschutzverordnung zu speichern. Checken Sie sich bitte dafür via QR-Code oder myFH-Portal vor Kursstart ein. Falls dies nicht funktioniert bitte bei Felix melden und ausliegendes Formular ausfüllen. Danke! Ihre aufgenommene Daten werden nach vier Wochen vernichtet. | ||
| - | === Overture === | ||
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| - | Assoziationsspiel mit Post Its: | ||
| - | * Werkzeug | ||
| - | * Obst | ||
| - | * Tier | ||
| - | * Farbe | ||
| - | * Speichern | ||
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| - | Einleitung ins Thema | ||
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| - | **Theoretischer Input** | ||
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| - | **Skizzenbuch** | ||
| - | * Immer dabei haben: für spontane Einfälle | ||
| - | * Workbook in diesem Semester | ||
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| - | **Werkzeuge**\\ | ||
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| - | Handschrift | ||
| - | * Langsamer | ||
| - | * Emotionaler | ||
| - | * Vielfältig einsetzbar | ||
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| - | Tastatur | ||
| - | * Schnell | ||
| - | * Effektiv | ||
| - | * Abstrakt | ||
| - | * Manipulativ | ||
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| - | Skizzen | ||
| - | * Umfassend | ||
| - | * Bildlich | ||
| - | * Sprache | ||
| - | * Schnell | ||
| - | * Vergänglich | ||
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| - | **Konvergentes und divergentes Denken** | ||
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| - | Bibliothekar*in | ||
| - | * Konventionelles Denken | ||
| - | * Gehirn = Bibliothek | ||
| - | * Kennt kaum Umwege/ | ||
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| - | Dirigent*in | ||
| - | * Kreatives Denken | ||
| - | * Hat viele verschiedene Quellen | ||
| - | * Wendet Kombinationen und Verknüpfungen an | ||
| - | * Kommt auf originelle Ideen und unkonventionelle Lösungen | ||
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| - | Innere*n Bibliothekar*in trainieren | ||
| - | * Täglich Verbindungen von mindestens 2-3 beliebigen Themen finden. | ||
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| - | Konvergentes Denken | ||
| - | * Grenzt Möglichkeiten ein | ||
| - | * Dinge gezielt zusammenführen | ||
| - | * Erreichen des anvisierten Ziels | ||
| - | * Entscheidungen abwägen | ||
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| - | Divergentes Denken | ||
| - | * Einfälle sammeln | ||
| - | * Ideen kombinieren | ||
| - | * Keine Wertung | ||
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| - | **Verknüpfungen** | ||
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| - | Kreative Verknüpfungen | ||
| - | * Konvergent: Möglichkeiten, | ||
| - | * Divergent: beliebige Möglichkeiten verknüpfen | ||
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| - | Verbale Verbindungen\\ | ||
| - | Querverbindungen werden in der Literatur in Form von verbalen Verbindungen hergestellt. Dies hilft, Dinge zu veranschaulichen, | ||
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| - | Visuelle Verbindungen\\ | ||
| - | Um Verbindungen, | ||
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| - | **Gängige Tools für kreative Verbindungen ** | ||
| - | * Mindmapping: | ||
| - | * Querverbindungen, | ||
| - | * Zufallsinsipration | ||
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| - | **Spaziergang in der Wohnung (15-20 Minuten)**\\ | ||
| - | Zusammenhänge/ | ||
| - | * 2 bereits vorhandene (nichts verstellen), | ||
| - | * 2 „verrückte“ in der Küche: + Hamster + Laubharke | ||
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| - | Breakout Session: | ||
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| - | **Verbindungen (10 Minuten)** | ||
| - | * Bagel und Trampolin | ||
| - | * Hund und Nagelfeile | ||
| - | * Stuhl und Herdplatte | ||
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| - | **Thumbnails scribbeln** | ||
| - | * DIN A 4 Blatt, 14 Kacheln, Komposition aus Rechtecken, Quadraten, Kreisen und Ellipsen (15 Minuten) | ||
| - | * Matrix aus Kacheln: Zeile1/ | ||
| - | * Benennung der 2 Kombinationen (3 Minuten) | ||
| - | * Adjektive darstellen: schwer, leicht, kippend, Gleichgewicht, | ||
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| - | **Assoziationskette (5 Minuten)** | ||
| - | * Gesamte Gruppe | ||
| - | * zum Semesterthema: | ||
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| - | Breakout Session: | ||
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| - | **Alternative Verwendungsmöglichkeiten (10-15 Minuten)** | ||
| - | * Löffel | ||
| - | * Blatt vom Baum | ||
| - | * Leere Shampooflasche | ||
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| - | **Gesture Drawing** | ||
| - | * Skizzieren mit weichen/ | ||
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| - | **Visuelle Elaboration (10 Minuten)** | ||
| - | * Kombination von zwei Dingen: Schere und Stempel | ||
| - | * DIN A 4 Blatt, 14 Kacheln | ||
| - | * Linke Seite: kantig, rechte Seite: weich | ||
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| - | **Literatur** | ||
| - | * Die Kunst des kreativen Denkens, Dorte Nielsen und Sarah Thurber | ||
| - | * Wege zur kreativen Gestaltung, Axel Buether | ||
| - | * Nea Machina, Martin und Thomas Poschauko | ||
| - | * Fast Perfekt, Erik Kessels | ||
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| - | **Abschluss** | ||
| - | * Fotoliste | ||
| - | * Fragen klären | ||
| - | * Doku | ||
| - | * Hausaufgabe | ||
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| - | === Hausaufgaben für nächste Woche (24.11.) === | ||
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| - | - Machen Sie 250 Fotos von //Blatt Strukturen// | ||
| - | - Lesen Sie folgende PDFs (siehe Sciebo) | ||
| - | - Auge und Gehirn ((Auge und Gehirn, Psychologie des Sehens, Richard L. Gregory, Rowohlt Taschenbuch Verlag, Reinbeck, 2001)) | ||
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/var/www/vhosts/hardmood.info/httpdocs/data/attic/17_11_20.1605558527.txt.gz · Last modified: 2024/06/28 19:08 (external edit)
