playground:ziele_2sem
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- | ==== Gestaltung 2 (2. Semester) ==== | ||
- | Im 2. Semester trainieren und vertiefen die Studierenden die erlernten Fähigkeiten des [[playground: | ||
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- | Die Gestaltungslehre II verdichtet durch Projektarbeiten die in der Gestaltungslehre 1 erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten. Dabei werden die Studierenden durch Förderung der eigenen Neigung auf das Hauptstudium und die unterschiedlichen Vertiefungsrichtungen vorbereitet. | ||
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- | Durch Kolloquien und Einzelkorrekturen bilden die Studierenden individuelle Gestaltungsformen aus, die sie gezielt in Projekte einfließen lassen. Die Studierenden lernen Ideen zu formulieren, | ||
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- | In den Werkstätten des Fachbereiches werden experimentell handwerkliche Fertigkeiten vermittelt und die Studierenden werden dazu befähigt, diese in eigenen Projekten sinnvoll einzusetzen. | ||
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- | Durch die Erarbeitung und Anwendung von messbaren Parametern (Eigenschaften) – Material, Dimension, Anwendbarkeit, | ||
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- | === Lernziele === | ||
- | * Fähigkeit zu einem vorgegebenen Thema Ideen zu formulieren, | ||
- | * Strukturierung und Organisation des Entwurfsprozesses. | ||
- | * Fähigkeit zur Veranschaulichung der eigenen Ansätze Modelle und Prototypen zu erstellen und die Reflexion der daraus gewonnenen Erkenntnisse. | ||
- | * Identifizierung der Schnittstellen verschiedener Designdisziplinen und Benennung dieser. | ||
- | * Fähigkeit des Arbeitens in der Gruppe, sowie Strukturierung einer Gruppenarbeit (Aufgabenverteilung). | ||
- | * … | ||
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- | === Lerninhalte === | ||
- | * Übungseinheiten zur Vermittlung und Vertiefung weitgefächerter gestalterischer Grundlagen. | ||
- | * Experimentieren mit gestalterischen Mitteln. | ||
- | * Analyse und Optimierung von gestalterischen Lösungsansätzen. | ||
- | * Grundlegende Methoden zur Zeit- und Projektplanung anhand von kleinen Übungseinheiten und/oder eigenen Projekten. | ||
- | * Grundlegende Methoden zur Recherche sowie der Generierung und Strukturierung von Projektinhalten. | ||
- | * Dokumentation und Aufbereitung der Arbeitsergebnisse. | ||
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